Шевченківський район. КЗО НВК № 99

  






Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання


Умови доступності закладу для навчання осіб з особливими освітніми потребами

 

                                                     Умови доступності закладу                                                                                                             для навчання осіб                                                                                                                   з особливими освітніми  потребами                                                                                 КЗО «Навчально- виховний комплекс № 99                                                                            «багатопрофільна гімназія- школа I ступеня –                                                                              дошкільний навчальний заклад»                                                            Дніпровської міської ради

Радіус обслуговування навчального закладу не перевищує 0,5 км пішохідної доступності. Будівля закладу розміщена на відстані 150 метрів від проїжджої частини. Всі учасники навчально-виховного процесу мають безперешкодний рух комунікаційними шляхами. Від зони (за межами шкільного подвір’я) паркування автомобілів прокладена рівна асфальтована доріжка. Вхід на подвір’я перекритий для проїзду автомобілів рухомим приладом, для пішоходів- вільний у т.ч. для пересування на інвалідних візках, милицях. Прилегла територія асфальтована, добре освітлюється у вечірній час

Через територію школи не проходять повітряні лінії електропередач з напругою 35 кВ і більше. По периметру земельної ділянки розміщено захисну зелену смугу завширшки 1,5 м, з боку пішохідної доріжки – 3 м. Високорослі дерева висаджено на відстані понад 10 м від стін з вікнами, а кущі – 5 м. Колючі дереві і кущі, рослини з отруйними ягодами не висаджуються. Земельна ділянка складається з 4 зон: навчальної, фізкультурно-спортивної, відпочинку, господарської.

         Спортивні майданчики мають тверде покриття і розміщені з півночі на південь. Для проведення розвивальних спортивних занять на відкритому просторі є:

-спортивний майданчик з природним газоном;

-тренажерно-ігровий майданчик.

         Господарська зона має окремий виїзд, приближений до їдальні. У цій зоні розміщено підсобні приміщення, сміттєзбірник, який щільно закривається кришкою і встановлений на відстані 30 м від вікон і входу до їдальні на асфальтовому майданчику. Підходи до будівлі мають тверде покриття на відстані понад 150 м. Внутрішній двір навчального закладу для господарських потреб (стоянка автотранспорту та інше) не використовується, окрім роботи екстрених служб.

         Вхід прямий. Для руху інвалідного візка є пристосований пандус. Скребачки для очищення взуття та протислизьке покриття не заважають вільному руху осіб на візках та милицях Двостулкові двері в будівлю скляні, металопластикові з доводниками,  по обидва боки від входи до приміщення за скляними дверима можна використовувати для зберігання засобів пересування для осіб з обмеженими можливостями.

         Блочна система будівлі дозволяє відокремлювати дітей різних вікових груп, разом з цим компактне розташування не потребує для переходу з кабінету в кабінет більше 2 хвилин.

         Вентиляційні камери, холодильна установка, теплопункт розташовані окремо і не являються джерелом шуму і вібрації, що забезпечує комфортні умови щодо організації          навчально-          виховного процесу.                                                                                         На І поверсі обладнані туалетні кімнати для дівчаток та хлопчиків з умивальниками. Освітлення та інсоляція навчальних приміщень оптимальна. Навчальні кабінети та шкільні рекреації мають як природне освітлення так і верхнє. У кабінетах світло падає на робочі місця зліва, що позитивно впливає на збереження зору, у т.ч. роботу дітей з вадами зору. Природне освітлення рівномірне і не створює блиску.

У навчальних кабінетах з орієнтацією на південний схід, південний захід, захід вікна облаштовані сонцезахисними засобами: підйомно-поворотними жалюзями. У осінньо-зимовий період використовується штучне освітлення з люмінесцентними лампами та окремим включенням другого-третього ряду від вікон. Стелі навчальних кабінетів мають світлий колір. Класна дошка має матову поверхню пофарбовану в темно-зелений колір, що дозволяє добре бачити під різним кутом зору.

         Майстерні розташовані на І поверсі, двері широкі, приміщення зручне для маневрування візком.

         У навчальному закладі неухильно додержуються температурного режиму відповідно до пори року та погодних умов, що позитивно впливає на комфортність перебування осіб, які мають захворювання легень, бронхіальна астма та інше. Навчальні кабінети обладнані шкільними столами та стільцями. У навчальному закладі є у наявності зростові меблі. Усі вони розташовані від шафів, столу вчителя, дошки на відстані рекомендованої санітарними вимогами. Висота дошки над підлогою для учнів 1-4 класів складає – 0,8м., 5-11 класів – 0,8-0,9 м. Найбільша відстань від останнього місця до класної дошки не перевищує 8 м. Згідно з листком здоров’я  вчителі враховують розсадку дітей:

-з пониженою гостротою зору – перші парти першого ряду від світлонесучої стіни;

-з пониженим слухом – перші, другі парти крайніх рядів;

-які часто хворіють простудними захворюваннями – у третьому ряду парт біля внутрішньої стіни.

Встановлений п’ятиденний у І зміну режим роботи навчального закладу з початком занять о 08.30 позитивно впливає на організацію навчально-виховного процесу та відпочинку. Навантаження на учнів відповідає чинним навчальним програмам. Для дітей, які навчаються індивідуально визначається тижневе навантаження згідно віку та статусу дитини у відповідності до захворювання.

         Навчальні кабінети обладнані технічними засобами навчання, безперервне застосування яких регламентується часом відведеним на тривалість перегляду згідно віку учнів. У навчальних кабінетах та рекреаціях працює Wa-Fa.

Учні не допускаються до виконання робіт що небезпечні для їх життя та здоров’я.                Не     беруть        участь        у       прибиранні         класів,        приміщень.                                                                     Доступ дітей до спортивної зали здійснюється тільки за наявності спортивного взуття та одягу.

Коридори широкі понад 3 м, рекреації площею від 10 до 100 м2, предмети інтер’єру не ускладнюють пересування дітей з обмеженими можливостями. На кожному поверсі обладнано зони відпочинку.

         Їдальня знаходиться на І поверсі, перед нею розташована санітарна зона з умивальниками, ширина якої 4 метри. Поряд розміщені електричні сушарки для рук. Постійно у наявності є проточна гаряча та холодна вода. Учні для пиття користуються доочищеною питною водою. Двері у приміщення їдальні двостулкові, що дозволяє вільний доступ осіб з обмеженими можливостями, які користуються візком. Відстань між столами та роздатковим вікном дає можливості для маневрування.                                                                                       За медичними показниками та заявою батьків учні з показаннями можуть отримувати дієтичне харчування у визначений та рекомендований лікарями час. Діти інваліди забезпечуються безкоштовним гарячим харчуванням.

         Медичний кабінет розташований на І поверсі, обладнаний згідно санітарних вимог і дозволяє надавати медичну допомогу усім категоріям учнів, у т.ч. широкі двері та тамбур шириною більше 3 м дозволяє пересування на візку. Медична допомога надається     кваліфікованим   спеціалістом.                                                                                                     Усі учні мають доступ до гардеробу, який обладнаний двома дверима (на вхід, вихід).

 

Відповідно статті 20 Закону України «Про освіту»:

1. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків може створитися інклюзивний клас для навчання осіб з особливими освітніми потребами.                   

2. При цьому будуть створені умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей. 

3. Особи з порушеннями фізичного, психічного, інтелектуального розвитку і сенсорними порушеннями будуть забезпечені допоміжними засобами для навчання.

4. Особам з особливими освітніми потребами будуть надаватися психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Психолого-педагогічні послуги – це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку особи з особливими освітніми потребами, що передбачені індивідуальною програмою розвитку та надаються педагогічними працівниками закладів освіти, реабілітаційних установ системи охорони здоров’я, соціального захисту, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.

Корекційно-розвиткові послуги (допомога) – це комплексна система заходів супроводження особи з особливими освітніми потребами у процесі навчання, що спрямовані на корекцію порушень шляхом розвитку особистості, її пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери та мовлення.

5. За необхідністю буде проведена робота щодо відповідності будівель, споруд і приміщень закладу вимогам доступності згідно з державними будівельними нормами і стандартами.

6. При необхідності реконструкція будівель, споруд, приміщень закладу  буде здійснюватися з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування.

У 2017-2018 н.р. учні, які потребують особливих освітніх потреб у навчальному закладі не навчаються.

Навчально-виховний процес організовано для 9 дітей, які мають статус інвалідів: 8 з функціональною дисфункцією, 1- з психічною дисфункцією і які не мають обмежень у пересуванні. Для 5 дітей у т.ч (3 дитини – інваліда) організовано навчання за індивідуальною формою. Навчально- виховний процес супроводжується психолого- педагогічною підтримкою.

 

 

Директор                            В. О. Гончаров


 

 

 

Положення про індивідуальне навчання з бланками заяв та довідок

Положення про екстернат

Положенняпро дистанційне навчання